Συνεδρία 09

1. Πρώιμες «ανακαλύψεις», πρόδρομες ιδέες και άλλες αναχρονιστικές ιστορίες: η περίπτωση του «έργου» και των ενεργειακών εννοιών

   Νίκος Κανδεράκης
   Σχολικός σύμβουλος ΠΕ4, nikanderakis@yahoo.gr

2. Το ατομικό μοντέλο του Bohr Επιστημολογική ανάλυση - Εκπαιδευτική αξιοποίηση

   Πανδώρα Χατζηδάκη
   Διδάκτορας του τμήματος Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης, Πανεπιστήμιο Αθηνών
   Καθηγήτρια φυσικός, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, hadzidaki@otenet.gr

3. Η Αξιοποίηση των νοητικών πειραμάτων στη διδασκαλία των θεωριών της Φυσικής του 20ου αιώνα σε μαθητές του Λυκείου. Η περίπτωση «του ανελκυστήρα του Αϊνστάιν».

   Αθανάσιος Βελέντζας 1 - Κρυσταλλία Χαλκιά 2- Κωνσταντίνος Σκορδούλης 3
   1 Υποψ. Δρ. Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιου Αθηνών, avelentz@gmail.com
   2 Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιου Αθηνών, kxalkia@primedu.uoa.gr
   3 Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιου Αθηνών, kskordul@primedu.uoa.gr

4. Διδασκαλία του τρίτου νόμου του Νεύτωνα με επανάληψη του ιστορικού του πειράματος σε μαθητές Γυμνασίου.

   Αναστάσιος Σ. Αναγνωστόπουλος 1 , Κωνσταντίνος Θ. Κώτσης 2
   1 Φυσικός-Υποφ. Διδάκτορας ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων me01622@cc.uoi.gr
   2 Αναπλ. Καθηγητής ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων kkotsis@cc.uoi.gr

5. Δαρβινικές έννοιες στα εγχειρίδια γεωλογικού περιεχομένου, της Μέσης Εκπαίδευσης, κατά το τέλος του 19ου αιώνα και τις αρχές του 20ου αιώνα.

   Κ. Μακρή 1, Σ.Β.Παυλίδης 1, Ν.Καστάνης 2
   1 Τομέας Γεωλογίας, Τμήμα Γεωλογίας Α.Π.Θ., kmakri@geo.auth.gr, pavlides@geo.auth.gr,
   2 Τομέας Στατιστικής , Τμήμα Μαθηματικών, Α.Π.Θ., nioka@math.auth.gr