Η ιδιαιτερότητα, η καθολική αλήθεια και -γιατί όχι- η ομορφιά των φυσικών επιστημών πηγάζουν σε μεγάλο βαθμό από τη μεθοδολογία που ακολουθούν και αποτελούν το εργαλείο όλων όσων ασχολούνται με αυτές. Ο πειραματισμός αποτελεί βασικό στοιχείο της μεθόδου των φυσικών επιστημών με την αποδεικτική του ισχύ να κατοχυρώνει ή να αναιρεί κάθε επιστημονική υπόθεση μετατρέποντάς την σε φυσικό νομό με εφαρμογή σε κάθε σχετικό φαινόμενο και να συμβάλλει στην ανάπτυξη τεχνολογικών προϊόντων. Μπορεί η καταξιωμένη επιστημονική μεθοδολογία να εφαρμοστεί και στην εκπαίδευση (ως επιστημονική / εκ-παιδευτική μεθοδολογία) και ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια; Είναι δυνατόν να θέσουμε μαθητές ηλικίας 10 με 12 ετών σε ρόλους επιστημόνων; Πώς θα ασχοληθούν με την πειραματική διαδικασία; Πώς θα γίνουν πειραματικές διαδικασίες σε σχολεία που στερούνται στοιχειώδους εξοπλισμού; Θέτοντας τα παραπάνω ερωτήματα στο πλαίσιο του συμποσίου προσπαθούμε να συζητήσουμε και να διερευνήσουμε πιθανές λύσεις και επιτυχημένες πρακτικές.