Έχουμε επιχειρήσει μια προσπάθεια μεταφοράς της διδακτικής ακολουθίας Ακουστικές ιδιότητες των υλικών, η οποία σχεδιάστηκε στην Καταλονία μέσα από μια ερευνητικά προσανατολισμένη διαδικασία στο πλαίσιο του προγράμματος «Materials Science». Η ακολουθία των δραστηριοτήτων εφαρμόσθηκε, μετά από μετάφραση του αντίστοιχου υλικού, σε δύο τάξεις Τεχνικής Σχολής στην Κύπρο στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής. Αναλύονται οι δυσκολίες που προκύπτουν κατά τη μεταφορά διδακτικού υλικού από ένα εκπαιδευτικό σύστημα σε άλλο. Συλλέξαμε δεδομένα μέσα από την τήρηση αναστοχαστικού ημερολογίου από τη διδάσκουσα, με διαγνωστικά και μεταπειραματικά δοκίμια καθώς και άτυπες παρατηρήσεις στην τάξη. Η ανάλυση μας έχει δώσει πληροφορίες για το βαθμό επίτευξης των γνωσιολογικών στόχων. Επιπρόσθετα, μέσω της συμπλήρωσης σχετικών ερωτηματολογίων πριν και μετά την πιλοτική εφαρμογή, μελετήθηκαν οι αλλαγές στη στάση και στα κίνητρα σε σχέση με το μάθημα της Φυσικής μέσα από την ενεργητική εμπλοκή των μαθητών σε ομαδική εργασία για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Τα αποτελέσματα συζητούνται στο πλαίσιο του σκεπτικού μιας πολιτικής για ανάπτυξη μηχανισμών ανταλλαγής εμπειριών καλής εκπαιδευτικής πρακτικής μεταξύ εκπαιδευτικών συστημάτων σε ευρωπαϊκό επίπεδο.